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Multiples troubles à la hausse chez les jeunes

Publié le 19 avr. 2022 (Mis à jour le 22 mai 2025)
Lecture : 2 minutes

Alex Proteau

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Le nombre d’élèves ayant un trouble relevant de la psychopathologie dont fait partie l’anxiété a beaucoup augmenté dans les dernières années, selon des données obtenues par le Centre de services scolaire des Laurentides (CSSL).

Selon des données offertes par le Centre de services scolaire des Laurentides (CSSL), pour l’année scolaire 2021-2022, 73 élèves (43 au primaire et 30 au secondaire) font partie de ce nombre. Pour l’année 2012-2013, on parlait alors de 28 élèves (19 au primaire et 9 au secondaire). Ce nombre a presque triplé en neuf ans.

Il demeure toutefois difficile de définir précisément quel est le trouble le plus en hausse. Le CSSL indique que les élèves « sont ceux dont le fonctionnement global, évalué par une équipe multidisciplinaire de professionnels, incluant obligatoirement un psychiatre ou un pédopsychiatre, à l’aide de techniques d’observation systématique et d’examens standardisés, conduit au diagnostic de déficience psychique se manifestant par une distorsion dans plusieurs domaines du développement, notamment dans celui du développement cognitif ». L’anxiété, par exemple, peut en faire partie.

Sébastien Tardif, directeur général du Centre de services scolaires des Laurentides. (Photo gracieuseté)

Pour le directeur général du CSSL, Sébastien Tardif, il demeure trop tôt pour tirer des conclusions. Toutefois, il est important d’en apprendre davantage et le plus rapidement possible.

« Est-ce une augmentation de cas réels ou de diagnostics ? Il se peut qu’on en déclare plus qu’auparavant et qu’on soit plus à l’affut, donc on diagnostique plus vite. C’est la recherche qui va pouvoir nous dire», indique-t-il.

Pandémie

Selon M. Tardif, la pandémie pourrait avoir laissé ses traces chez les élèves. Selon les chiffres du CSSL, dix personnes ont obtenu un diagnostic de trouble relevant de la psychopathologie, passant de 63 à 2019-2020 à 73 pour l’année en cours.
« Pour les élèves qui avaient déjà de la difficulté avant la pandémie, notre travail sera d’un point de vue pédagogique de les accompagner pour combler les écarts, mais aussi au niveau affectif. On devra être hyper vigilant », mentionne-t-il.

À cet effet, une étude publiée en janvier 2022 à l’Université de Sherbrooke, rapportant qu’il y avait trois fois plus de jeunes du secondaire avec une santé mentale passable ou mauvaise, si l’on compare les résultats à ceux d’une enquête similaire réalisée en janvier 2020.

Nombres d’élèves ayant un trouble relevant de la psychopathologie au Centre des services scolaire des Laurentides par année scolaire.